高中学分制如何与高考“对接”

2022年10月21日 by 没有评论

从明年开始,我国将在普通高中进行新课改,其中一个重要内容就是增设选修课,实行学分制,即在高中三年学制不变的情况下,每个高中生必须修满一定的学分才能毕业。今年7月,武汉市教育局发文,该市31所试点高中进行学分制改革。昨日,在该市普通高中学分制改革试验研讨会上,专家们对此进行了热烈探讨。

昨日的研讨会上,有专家谈到,高中学分制改革能否顺利推行,取决于它能否与高考实现良好“对接”,毕竟在高考制度不变的前提下,这是一项自下而上的改革。如何兼顾高考的选拔功能,同时又弱化其指挥棍作用,发挥学分制的素质教育功能,的确是一个两难问题,需要一段时间去探索和实践。

据了解,武汉市在进行该项改革时,高考学科教学方式仍保持不变,实行学分制只是在非高考学科中进行。

武汉市教研室副主任张楚强谈到,学校实行学分制不仅仅要将其纳入课程管理体系,还应发挥它的评价功能。一些外省市学校推行学分制遇到阻碍,原因之一就是仅将此作为课程管理,由此造成了学生不用修那么多科目,只要高考考得好就行的局面。实际上,这仍是一种应试教育,没有发挥学分制的功能。

同时,学分制对学校、教师提出了更高的要求。对于学校,打破以往统一有序的教学常规,采取更灵活的制度,除了观念的更新外,对管理也提出更高的要求。对于教师来说,到时学生可以选你的课,也可以不听你的课,这实际上是一种新的评价方式。因此对教师不再是仅仅要求教好一门课程,而应该有开发新课程的能力。

洪山高中有关负责人谈到,目前,有些学校在开设选修课时,没有将其纳入课程管理体系,没有课程目标和固定学时,把选修课设定成了讲座。实际上,这不符合学分制的管理要求,因为学校开发的校本课程,应该纳入课程管理体系,有自己的课程目标和学时安排。

由于武汉市实行的不是完全学分制,因此,还不允许学生修满学分可提前毕业。该市教育局基教处有关负责人称,目前,正在积极争取政策上的支持,以实现一定比例的学生可提前毕业和提前高考。

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